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外教介绍
Sabrina Waterfield 深圳瑞得福学校 校长 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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Dr. J.S. Goyette 瑞得福UK项目校长 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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 Dennis Bennett博士 英国文学、英语老师 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
Dennis Bennett博士 英国文学、英语老师
Joseph Pappa博士 美国文学、AP英语语言和写作老师 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
Joseph Pappa博士 美国文学、AP英语语言和写作老师
Olukayode O. Ogundipe博士 化学、AP化学、AP环境科学老师 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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Cheryl Dublar 博士 社会研究老师 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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Robert Allan Gewirtz 英语、应用英语老师 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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Muhammad Aqib Zia 人工智能导论与ChatGPT应用、游戏开发、AP计算机科学原理老师 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
Muhammad Aqib Zia 人工智能导论与ChatGPT应用、游戏开发、AP计算机科学原理老师
Alistair D. Stevenson 陶艺、高阶陶艺老师 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
Alistair D. Stevenson 陶艺、高阶陶艺老师
Goran Raicevic 体育老师 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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优秀毕业生
2026届毕业生 文济 Webster 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 李绍槐 Erick 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 张纬之 Tony 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 孙宣德 John 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 张馨予 Amber 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 翟启善 Alex 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 仇誉竣 Anson 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 卢玥 Silvia 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 刘东珩 James  深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
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2026届毕业生 姜煜垒 Jared 深圳瑞得福学校 - 激发无限潜能,成就未来精英领袖
2026届毕业生 姜煜垒 Jared
瑞得福第六届【广西公益乡村课堂】:当教育走出围墙,两个世界的孩子互相照亮
2026-08-18  194  校园活动

2021 年秋天,瑞得福学子第一次走进广西小甘村。

他们带去了英语课本、科学实验道具、彩色粉笔,和一颗颗忐忑又炽热的心。

那时候没有人知道,这件事会做多久。

五年后的今天,2026 年夏天,八位小老师刚刚从小甘村归来,笔记本里还夹着孩子们塞的小纸条、书包里还放着孩子们送的小礼物。

一件事坚持一年,叫热情。坚持六年,叫信仰。

瑞得福国际学校 RDFIS

从线下课堂到 “E 教无类” 全年无休的线上课堂,从几十本零散的课外书到超过 1000 册藏书的小甘村图书馆 —— 六年的时间,足够让一棵树扎下根,也足够让一群人真正理解:教育从来不是单向的给予,而是一场双向的照亮。

让教育在土地上长出根系

瑞得福校董 Mona 张望兰女士在建校初就在思考一个更深层的问题 ——

瑞得福的学生,需要的不只是教室里的知识。他们需要一个真实的、有痛感的、与人发生深度连接的世界。教育真正的考场,从来不在围墙之内。

这个念头逐渐在这里生根发芽。2021 年,经过反复考察和对接,瑞得福第一批支教小分队跨越 760 公里,走进了广西小甘村。

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小甘村图书馆的成长之路

第一年支教时,我们遇见了一个特别的小男孩。父母常年在外务工,他与爷爷相依为命。山村的课余生活单调匮乏,唯有阅读,是他贫瘠童年里唯一的慰藉。

他痴迷历史读物,可家中仅有几本旧书,翻到书页泛黄、边角卷起,仍视若珍宝。那份渴望新知的眼神,深深触动了张校董。

张校董走访后发现:整片村落,竟没有一座可供孩子阅读的图书馆。大山里的孩子不缺热爱读书的真心,唯独缺少一扇看见世界的窗。

于是,她毅然决定 —— 从零起步,为小甘村建一座图书馆。

她带头捐建书架、书桌,精心挑选书籍;同时在瑞得福发起捐书倡议。善意跨越山海,一箱箱满载爱意的书籍从四面八方奔赴而来。如今,图书馆藏书已突破 1000 册。每一本书都承载着瑞得福每一位师生的温柔善意,是爱与温暖的沉淀。

如今,小甘村图书馆已成为村里孩子们最温暖的精神据点。放学后、周末、寒暑假,那里永远灯火温热。总有孩子静静端坐,在文字里触摸山河,一坐便是一整个温柔的午后。

以书为炬,点亮山野星光;以爱为翼,托举孩童远方。愿每一个乡村孩子,都能被书籍滋养,在阅读中看见更大的世界,带着热爱生长,奔赴属于自己的璀璨未来。

瑞得福国际学校 RDFIS

课堂革命:知识从书本跃入生活

瑞得福的小老师们,从不照本宣科。大家设置的戏剧课、书法课、英文歌教唱、科学小实验、美术手工、体育游戏 —— 每一堂课都在告诉小甘村的孩子们:学习不是苦差事,它可以很好玩。

从线下到云端:“E 教无类” 的爱心接力

最让人动容的,是支教没有随着夏天的结束而结束。

瑞得福学子受到第一次参加乡村课堂的启发,回校后创立了 “E 教无类支教社”。每周末,他们通过线上课堂继续为小甘村的孩子上英语课。毕业生离校了,新社员接上。四届学生,四年接力。

这意味着,小甘村的孩子全年都有老师。不是只有暑假才被想起,而是每个星期都有人惦记着他们。

双向成长:谁在教谁?

今年夏天,八位瑞得福学子【赵佳欣 Joanna、张译文 Joe、王馨语 Joyce、曾晟楠 Jordan、杜筱希 Esme、黄子芸 Laura、胡蝶 Lexie、董婉儿 Snow】接过了第六年的接力棒,走进广西小甘村。一周的时间里 —— 白天上课,傍晚家访,夜晚在榕树下和孩子们一起玩耍。

在这个过程中,我们的学生收获了什么?

有人因此确定了职业方向:“我未来想成为一名老师。”

有人在申请文书中写下了小甘村的故事 —— 不是功利的 “课外活动素材”,而是真正改变过自己生命视角的经历。招生官能从字里行间读出那种真实,因为真实没有模板。

更多人回到学校后,看待自己的课堂、老师、同学的方式,都不一样了。

支教不是单方面的给予。是两群人在彼此眼中,照见了自己灵魂的模样。

瑞得福国际学校 RDFIS

教育的拓届

为什么要做公益?

有些家长会问:高中生学业压力已经很大了,为什么要花时间去偏远山村支教?

瑞得福的回答是:因为教育不止于升学。

毕业要求里的 80 小时社区服务,不是一个可以 “刷” 的任务。当你真正蹲下来,面对一个资源匮乏但眼神发亮的孩子,你不可能无动于衷。你开始理解什么叫 “我拥有的一切并非理所当然”—— 这些东西,不会出现在 AP 考卷上,但会在未来几十年持续定义你是一个什么样的人。

六年里,小甘村支教只是瑞得福公益版图的一块。校园慈善嘉年华七届累计募集 74.6 万元,惠及数千名特殊儿童。支教期间,学生们还走访调研了当地垃圾处理厂和污水处理厂,用实地数据写环境研究报告 —— 不是在 “献爱心”,而是在用所学知识理解真实的社会。

从 “为毕业而做” 到 “为生命而做”—— 这是瑞得福公益教育最核心的信仰。

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“好” 的教育

瑞得福国际学校 RDFIS

什么样的教育,才算真正 “好” 的教育?

是名校录取率?是标化成绩?

这些当然重要。

但真正好的教育,一定会让学生走出围墙 —— 走出 “我只需要对自己负责” 的狭窄世界观,走到真实的、有温度的人间去。这种东西,没办法用分数衡量。但会在一个人的生命里,回响很久。

教育不是注满一桶水,而是点燃一团火。这团火,已经在小甘村燃了六年,照亮过瑞得福学子的青春,也温暖了数百个孩子的童年。

愿它再暖十万山河。

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2026-08-18  194  校园活动

2021 年秋天,瑞得福学子第一次走进广西小甘村。

他们带去了英语课本、科学实验道具、彩色粉笔,和一颗颗忐忑又炽热的心。

那时候没有人知道,这件事会做多久。

五年后的今天,2026 年夏天,八位小老师刚刚从小甘村归来,笔记本里还夹着孩子们塞的小纸条、书包里还放着孩子们送的小礼物。

一件事坚持一年,叫热情。坚持六年,叫信仰。

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从线下课堂到 “E 教无类” 全年无休的线上课堂,从几十本零散的课外书到超过 1000 册藏书的小甘村图书馆 —— 六年的时间,足够让一棵树扎下根,也足够让一群人真正理解:教育从来不是单向的给予,而是一场双向的照亮。

让教育在土地上长出根系

瑞得福校董 Mona 张望兰女士在建校初就在思考一个更深层的问题 ——

瑞得福的学生,需要的不只是教室里的知识。他们需要一个真实的、有痛感的、与人发生深度连接的世界。教育真正的考场,从来不在围墙之内。

这个念头逐渐在这里生根发芽。2021 年,经过反复考察和对接,瑞得福第一批支教小分队跨越 760 公里,走进了广西小甘村。

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小甘村图书馆的成长之路

第一年支教时,我们遇见了一个特别的小男孩。父母常年在外务工,他与爷爷相依为命。山村的课余生活单调匮乏,唯有阅读,是他贫瘠童年里唯一的慰藉。

他痴迷历史读物,可家中仅有几本旧书,翻到书页泛黄、边角卷起,仍视若珍宝。那份渴望新知的眼神,深深触动了张校董。

张校董走访后发现:整片村落,竟没有一座可供孩子阅读的图书馆。大山里的孩子不缺热爱读书的真心,唯独缺少一扇看见世界的窗。

于是,她毅然决定 —— 从零起步,为小甘村建一座图书馆。

她带头捐建书架、书桌,精心挑选书籍;同时在瑞得福发起捐书倡议。善意跨越山海,一箱箱满载爱意的书籍从四面八方奔赴而来。如今,图书馆藏书已突破 1000 册。每一本书都承载着瑞得福每一位师生的温柔善意,是爱与温暖的沉淀。

如今,小甘村图书馆已成为村里孩子们最温暖的精神据点。放学后、周末、寒暑假,那里永远灯火温热。总有孩子静静端坐,在文字里触摸山河,一坐便是一整个温柔的午后。

以书为炬,点亮山野星光;以爱为翼,托举孩童远方。愿每一个乡村孩子,都能被书籍滋养,在阅读中看见更大的世界,带着热爱生长,奔赴属于自己的璀璨未来。

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课堂革命:知识从书本跃入生活

瑞得福的小老师们,从不照本宣科。大家设置的戏剧课、书法课、英文歌教唱、科学小实验、美术手工、体育游戏 —— 每一堂课都在告诉小甘村的孩子们:学习不是苦差事,它可以很好玩。

从线下到云端:“E 教无类” 的爱心接力

最让人动容的,是支教没有随着夏天的结束而结束。

瑞得福学子受到第一次参加乡村课堂的启发,回校后创立了 “E 教无类支教社”。每周末,他们通过线上课堂继续为小甘村的孩子上英语课。毕业生离校了,新社员接上。四届学生,四年接力。

这意味着,小甘村的孩子全年都有老师。不是只有暑假才被想起,而是每个星期都有人惦记着他们。

双向成长:谁在教谁?

今年夏天,八位瑞得福学子【赵佳欣 Joanna、张译文 Joe、王馨语 Joyce、曾晟楠 Jordan、杜筱希 Esme、黄子芸 Laura、胡蝶 Lexie、董婉儿 Snow】接过了第六年的接力棒,走进广西小甘村。一周的时间里 —— 白天上课,傍晚家访,夜晚在榕树下和孩子们一起玩耍。

在这个过程中,我们的学生收获了什么?

有人因此确定了职业方向:“我未来想成为一名老师。”

有人在申请文书中写下了小甘村的故事 —— 不是功利的 “课外活动素材”,而是真正改变过自己生命视角的经历。招生官能从字里行间读出那种真实,因为真实没有模板。

更多人回到学校后,看待自己的课堂、老师、同学的方式,都不一样了。

支教不是单方面的给予。是两群人在彼此眼中,照见了自己灵魂的模样。

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教育的拓届

为什么要做公益?

有些家长会问:高中生学业压力已经很大了,为什么要花时间去偏远山村支教?

瑞得福的回答是:因为教育不止于升学。

毕业要求里的 80 小时社区服务,不是一个可以 “刷” 的任务。当你真正蹲下来,面对一个资源匮乏但眼神发亮的孩子,你不可能无动于衷。你开始理解什么叫 “我拥有的一切并非理所当然”—— 这些东西,不会出现在 AP 考卷上,但会在未来几十年持续定义你是一个什么样的人。

六年里,小甘村支教只是瑞得福公益版图的一块。校园慈善嘉年华七届累计募集 74.6 万元,惠及数千名特殊儿童。支教期间,学生们还走访调研了当地垃圾处理厂和污水处理厂,用实地数据写环境研究报告 —— 不是在 “献爱心”,而是在用所学知识理解真实的社会。

从 “为毕业而做” 到 “为生命而做”—— 这是瑞得福公益教育最核心的信仰。

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“好” 的教育

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什么样的教育,才算真正 “好” 的教育?

是名校录取率?是标化成绩?

这些当然重要。

但真正好的教育,一定会让学生走出围墙 —— 走出 “我只需要对自己负责” 的狭窄世界观,走到真实的、有温度的人间去。这种东西,没办法用分数衡量。但会在一个人的生命里,回响很久。

教育不是注满一桶水,而是点燃一团火。这团火,已经在小甘村燃了六年,照亮过瑞得福学子的青春,也温暖了数百个孩子的童年。

愿它再暖十万山河。

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