瑞得福国际学校课程×实践“双螺旋”把知识推到产品终点线

知识不是终点，而是创造的起点

中考结束，很多家长开始纠结：孩子成绩不错，但就是“坐不住”——喜欢拆东西、搭模型、写小程序。送进传统高中，会不会把这些“不务正业”的热爱磨没了？

其实，这不是“坐不住”，而是发明家的基因在躁动！

问题是——有没有一所学校，能把这种“躁动”变成真正的学术优势和升学资本？

一、瑞得福护城河

在瑞得福，工程与创新不是课外活动，而是嵌入课程体系的“必修素养”。我们搭建了一座层次分明、环环相扣的科创金字塔：

01 塔基：学术底座，打好数理与英文的地基

AP与A-Level的数学、物理、化学、生物、计算机、Python与AI等核心课程，提供扎实的数理工具与英文学术表达。小班化、走班制，让严谨思维与清晰表达成为每个孩子的底层能力。

02 塔身：工程实作，把公式变成可动的机器

工程学导论、机器人编程、游戏设计、科创项目课程——公式和定理不再是纸上的符号，而是可操控的机械臂、可运行的代码、可迭代的原型。学生在FRC、VEX平台上，完成从方案到调试、从策略到协作的全流程训练。

03 塔尖：创新孵化，让灵感长成真实产品

STEM科创中心以“学—研—产”一体化推动真实项目落地：校园反霸凌系统、宠物智能头盔、水下垃圾清理机器人……覆盖需求洞察、快速原型、数据验证与专利申报的全链路，真正实现“学以致用，用以促学”。

二、成长故事

工程与领导力

周同学：机器人俱乐部创始人与前社长。在校期间多次带队打磨原型与赛事策略，毕业后赴美，硕士就读藤校康奈尔大学计算机工程，现为美国上市公司计算机工程师，并在创新实验室深度参与前沿研发。他说：“瑞得福的‘课程底座×工程项目’双螺旋，让我在大学与职场都能‘即插即用’。”

中考后的择校，不是选一个“刷题的地方”，而是选一片能让天赋生长的土壤。

瑞得福现已开放 “科创潜能专项评估” 。欢迎预约金牌教练与科创导师一对一沟通，完成兴趣访谈、能力画像与经历梳理，共同定制属于孩子的科创路线图。

让热爱，从这里长成作品。