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当前位置:深圳瑞得福学校 优秀学生
外教介绍
Stephen R. Pellerine 深圳瑞得福学校校长 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
Stephen R. Pellerine 深圳瑞得福学校校长
Nicola Tollett Jefferson 学术校长 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
Nicola Tollett Jefferson 学术校长
 Dennis Bennett博士 英国文学老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Joseph Pappa博士 AP英美文学、英语老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
Joseph Pappa博士 AP英美文学、英语老师
Andrew Nhlangwini博士 AP 2D艺术老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Amanda Tippetts AP微积分AB、AP统计学老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Jason Tippetts 体育老师、校篮球队教练、校排球队教练 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Robert Allan Gewirtz 英语老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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Eric Cole Thornton 美国历史、AP宏观/微观经济学老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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John Maurice Cole 化学老师 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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优秀毕业生
2022届毕业生 李澈 Richard 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 李子萱 Angel 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 李雨宸 Karoswill 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 李滢 Christina 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 陈泓希 Iris 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 揭雅雯 Kelly 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 佘林灿 Lincoln 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 梁景熙 Elanna 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 刘佳霖 Grant 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
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2022届毕业生 周文轩 Sween 深圳瑞得福学校 - 给孩子优质的教育 是父母最好的投资
2022届毕业生 周文轩 Sween
梁景熙 Elanna
2020-10-12  27777  优秀学生

深圳瑞得福学校 RDFIS


个人扫描:

  • 学生会电视台成员
  • 领导者先锋社团摄影指导
  • 《PhoneCall》校园暴力微电影导演&摄影
  • 参与AHS GlobalNews Broadcast制作(这是一个为期2个多月的视频项目,旨在介绍疫情下各地青年学生生活现状,从青年人的角度看疫情的影响)
  • RDF深圳清洁小分队活动成员&摄影
  • 2020无涯国际贵州支教义工活动第五小组组长
  • 即将参与学生会宣传片拍摄

We Define Ourselves

我的教育经历十分曲折。中国有九年的义务教育,我却只接受了三年,小学一年级刚结束我便进入了曾风靡一时的读经学校;不到半年,便又转去了一所名为“今日学堂”的新教育学堂,在那里我一读就是5年。

五年里,我遇到了许多十分优秀的伙伴和老师,体验了一种非常与众不同的教育模式。学校不在意我们的纸面成绩,而是关注我们在学习过程中有没有体现出上进的态度;我们不学习传统课本上的知识和题目,而是尝试掌握思考的方法,面对问题的策略和与人交流的关键;我们没有固定的课本和教学模式,一切都根据老师的风格和学生的特点灵活转变。

然而,此时我的视野仅局限于校园内部,局限于眼下的生活。由于仅仅几个月的小学教育经历没能给我留下深刻的印象,所以我没有认识到新教育——这个新兴教育模式——的价值和优势,也就没有珍惜这个机会。

5年后,因为学习和家庭的原因,我重新回到了体制内学习,一切突然变得那么陌生。从早上到晚上,考试和分数成为了我忙碌的唯一目的,熟练记忆和快速解题取代了逻辑思考和创新创意,也成为了衡量好与坏的最重要标准。我企图把课本上的知识和人生的成功与美满联系在一起,可是它们之间的联系实在是难以发掘。于是我把责任推给了学校,我上的初中并不是深圳最优秀的,我想如果我能在中考的时候考一个好的分数,上一所好的高中,那么一切也许会有所不同。

我实现了我的计划:用两年的时间补完了小学全部内容外加初中三年内容,并在中考中取得了还不错的成绩,被红岭中学高中部录取。踏进红岭又大又漂亮的校园,看到充满活力的学长学姐们,我庆幸自己所做的一切努力。

然而,愉悦的心情并没有持续多久。新学期开始后,我坐在和初中有几分相似的教室里,看着风格跟我之前学过的课本几乎一模一样的书本,不禁感到了一阵恐慌。“人民教育出版社”几个大字印在课本的角落。但愿他们会做出一些改变吧,我想。

抱着试一试的态度,我一直学到了期末考试结束。成绩是足够进所谓的重点班了,但我的心却早已不在“稳中求进“的考试上了。事实证明,只要我还呆在传统体制教育的系统之下,考试便永远是学生的王。即使是在红岭这所我认为已经是非常开放非常包容的校园里,考取好成绩的优先级依旧远超其他事物。

在数个月的学习后,我惊恐的发现也许我可能可以成为考场上的优胜者,但是在离开了考场后我就丧失了一切的超能力。我不知道如何面对糟糕的状况,如何解决人与人之间的问题以及我打算拿我的人生干些什么。

大家都说努力三年,然后我就可以上一所好的大学,到时候一切都会有所不同。可是,这难道就不是我初中时的想法吗?我突然发现,高考作为一个选拔机制,它的价值体现在选出最上进,最刻苦或者最聪明的学生。然而,这就意味着它必定要是一条独木桥。假如我不能成为top5%,我便没有进入优秀大学的资格。用我人生中珍贵的三年,学习如何准备一场考试,我认为它并不值得。

于是,我主动向父母提出了退学的申请。万幸的是,他们同意了。

美国作为目前世界上最发达的国家,它的教育体系一定有其先进独特之处。而这也是为什么我选择出国留学,来到瑞得福的原因。不是爸妈让我来,不是老师告诉我该来,也不是人们说这条路好走。而是我开始放宽我的眼界,决定承担起人生的责任。没有人可以来帮我们做选择,也没有人可以定义我的身份。我选择到瑞得福,是因为需要一个更加开阔的平台。

在这里,我能接触到来自世界各地的老师和文化。在这里,标准答案不再是我的目标,也没有人逼我学习。而这给了我更自由的空间,鼓励我探索兴趣,找到属于自己的方向,并和志同道合的同学一起奋斗。

课堂上,英文式的教学将为未来走到国际社会打下坚实的基础,灵活的选课制度确保我能找到合适自己的老师,AP课程的开设让我能在我喜欢物理学科上更深一步。

课堂下,多姿多彩却颇具挑战力的社团能提升我的综合能力:上午领导力课程所讲的要点下午便立马可以在组织活动时学以致用;我所热爱的摄影更是完美贴合了学校丰富的活动,不管是什么活动,只要我说来帮你们摄影,他们都会让我参加!相比于公立高中,学校在大部分事情上都非常灵活,这提供了极大的便利,并让一些很有创意的老师得以施行他们特色的教学方式。

来瑞得福虽然只有几个月,却已经在我内心留下了深刻的印象。我收获最大的不是英语的进步,不是演讲时的更自信,不是更开阔的眼界,也不是更好的GPA……而是一个自我定义的机会。瑞得福的师资、硬件、资源、同学等等,都给我提供了一个广阔的空间,让我自由地定义:我是谁,我将要到哪里去!

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梁景熙 Elanna
2020-10-12  27777  优秀学生

深圳瑞得福学校 RDFIS


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We Define Ourselves

我的教育经历十分曲折。中国有九年的义务教育,我却只接受了三年,小学一年级刚结束我便进入了曾风靡一时的读经学校;不到半年,便又转去了一所名为“今日学堂”的新教育学堂,在那里我一读就是5年。

五年里,我遇到了许多十分优秀的伙伴和老师,体验了一种非常与众不同的教育模式。学校不在意我们的纸面成绩,而是关注我们在学习过程中有没有体现出上进的态度;我们不学习传统课本上的知识和题目,而是尝试掌握思考的方法,面对问题的策略和与人交流的关键;我们没有固定的课本和教学模式,一切都根据老师的风格和学生的特点灵活转变。

然而,此时我的视野仅局限于校园内部,局限于眼下的生活。由于仅仅几个月的小学教育经历没能给我留下深刻的印象,所以我没有认识到新教育——这个新兴教育模式——的价值和优势,也就没有珍惜这个机会。

5年后,因为学习和家庭的原因,我重新回到了体制内学习,一切突然变得那么陌生。从早上到晚上,考试和分数成为了我忙碌的唯一目的,熟练记忆和快速解题取代了逻辑思考和创新创意,也成为了衡量好与坏的最重要标准。我企图把课本上的知识和人生的成功与美满联系在一起,可是它们之间的联系实在是难以发掘。于是我把责任推给了学校,我上的初中并不是深圳最优秀的,我想如果我能在中考的时候考一个好的分数,上一所好的高中,那么一切也许会有所不同。

我实现了我的计划:用两年的时间补完了小学全部内容外加初中三年内容,并在中考中取得了还不错的成绩,被红岭中学高中部录取。踏进红岭又大又漂亮的校园,看到充满活力的学长学姐们,我庆幸自己所做的一切努力。

然而,愉悦的心情并没有持续多久。新学期开始后,我坐在和初中有几分相似的教室里,看着风格跟我之前学过的课本几乎一模一样的书本,不禁感到了一阵恐慌。“人民教育出版社”几个大字印在课本的角落。但愿他们会做出一些改变吧,我想。

抱着试一试的态度,我一直学到了期末考试结束。成绩是足够进所谓的重点班了,但我的心却早已不在“稳中求进“的考试上了。事实证明,只要我还呆在传统体制教育的系统之下,考试便永远是学生的王。即使是在红岭这所我认为已经是非常开放非常包容的校园里,考取好成绩的优先级依旧远超其他事物。

在数个月的学习后,我惊恐的发现也许我可能可以成为考场上的优胜者,但是在离开了考场后我就丧失了一切的超能力。我不知道如何面对糟糕的状况,如何解决人与人之间的问题以及我打算拿我的人生干些什么。

大家都说努力三年,然后我就可以上一所好的大学,到时候一切都会有所不同。可是,这难道就不是我初中时的想法吗?我突然发现,高考作为一个选拔机制,它的价值体现在选出最上进,最刻苦或者最聪明的学生。然而,这就意味着它必定要是一条独木桥。假如我不能成为top5%,我便没有进入优秀大学的资格。用我人生中珍贵的三年,学习如何准备一场考试,我认为它并不值得。

于是,我主动向父母提出了退学的申请。万幸的是,他们同意了。

美国作为目前世界上最发达的国家,它的教育体系一定有其先进独特之处。而这也是为什么我选择出国留学,来到瑞得福的原因。不是爸妈让我来,不是老师告诉我该来,也不是人们说这条路好走。而是我开始放宽我的眼界,决定承担起人生的责任。没有人可以来帮我们做选择,也没有人可以定义我的身份。我选择到瑞得福,是因为需要一个更加开阔的平台。

在这里,我能接触到来自世界各地的老师和文化。在这里,标准答案不再是我的目标,也没有人逼我学习。而这给了我更自由的空间,鼓励我探索兴趣,找到属于自己的方向,并和志同道合的同学一起奋斗。

课堂上,英文式的教学将为未来走到国际社会打下坚实的基础,灵活的选课制度确保我能找到合适自己的老师,AP课程的开设让我能在我喜欢物理学科上更深一步。

课堂下,多姿多彩却颇具挑战力的社团能提升我的综合能力:上午领导力课程所讲的要点下午便立马可以在组织活动时学以致用;我所热爱的摄影更是完美贴合了学校丰富的活动,不管是什么活动,只要我说来帮你们摄影,他们都会让我参加!相比于公立高中,学校在大部分事情上都非常灵活,这提供了极大的便利,并让一些很有创意的老师得以施行他们特色的教学方式。

来瑞得福虽然只有几个月,却已经在我内心留下了深刻的印象。我收获最大的不是英语的进步,不是演讲时的更自信,不是更开阔的眼界,也不是更好的GPA……而是一个自我定义的机会。瑞得福的师资、硬件、资源、同学等等,都给我提供了一个广阔的空间,让我自由地定义:我是谁,我将要到哪里去!

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